الأخبار

وقف بروفيسور محمد حسن دهب وزير التعليم العالي والبحث العلمي على مجمل القضايا والمشاكل والبرامج في جامعة الجنينة، مشيداً بالجهود المبذولة من الحكومة وإدارة الجامعة لتوفير بيئة ملائمة لإدارة الجامعة لتوفيق أوضاع طلابها، معلناً عن تعاطفه مع الطلاب وأسرهم الذين نزحوا ولجأوا إلى دول الجوار عقب الأحداث التي واجهتهم من قبل مليشيا الدعم السريع المتمردة، جاء ذلك لدى لقائه اليوم بمكتبه المؤقت ببورتسودان بروفيسور الطيب علي أحمد مدير جامعة الجنينة والوفد المرافق لسيادته .

ووقف الوزير على الوضع الخاص بجامعة الجنينة باعتبار أن ولاية غرب دارفور تعتبر حاضنة أساسية لميليشيات الدعم السريع المتمردة، مشيداً بالمستوى الإداري العالي الذي تعاملت به إدارة الجامعة مع طلابها ومنسوبيها، فيما أكد أن الواقع الجديد يحتاج إلى إعادة التأهيل نسبة لتعرض المباني للسرقة والتلف والحرق والدمار الممنهج قبيل مغادرة إدارة الجامعة وعدد من طلابها ومنتسبيها أرض الولاية، وقد ناقش اللقاء عدداً من المواضيع والقضايا التي تهم الجامعة حاضراً ومستقبلاً، مؤكداً ضرورة أن تستمر الجامعة في أداء رسالتها، الأمر الذي يتطلب مزيداً من الجهد والاجتهاد. وأكد بروفيسور دهب أن الامر متروك لإدارة الجامعة لاتخاذ القرارات حولها وفقاً لمجريات الأحداث.

من جانبه أوضح بروفيسور الطيب جهود إدارته في تفعيل الأنشطة والبرامج الأكاديمية رغم الظروف الصعبة قناعة منهم باستمرار العملية التعليمية، مؤكداً بأن الجامعة تحتاج الآن إلى الدعم من كافة الجهات حتى تؤدي رسالتها على الوجه الأكمل.

أشاد بروفيسور محمد حسن دهب وزير التعليم العالي والبحث العلمي باستمرار العملية التعليمية واستئناف الدراسة بمعظم الجامعات الحكومية والأهلية والخاصة بالولايات الآمنة، مؤكداً استمرار دعم الدولة للتعليم العالي من أجل تقدم ونماء البلاد، جاء ذلك لدى زيارته الميدانية لبعض مؤسسات التعليم العالي الحكومية والأهلية والخاصة بولايتي الشمالية (بكريمة ومروي) ونهر النيل حيث كان في استقباله بروفيسور الوليد مصطفى إبراهيم مدير جامعة دنقلا، وبروفيسور كمال الحاج الحسين مدير جامعة عبداللطيف الحمد، وبروفيسور حسن الصائم مدير جامعة وادي النيل، وعدد من عمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس والعاملين بتلك الجامعات.

واستهل بروفيسور دهب زياراته بلقاء مديري وممثلي الجامعات الحكومية والخاصة المستضافين في الجامعات، مطلعا على تقارير تلك المؤسسات وسير أداء الامتحانات فيها، مطالباً أساتذة تلك الجامعات بالانخراط في تدريس طلاب الجامعات الحكومية.

كما وجه مؤسسات التعليم العالي بمراعاة الظروف الاقتصادية الصعبة التي تمر بها البلاد بسبب الحرب الدائرة فيها، وتقدير ذلك في مسألة الرسوم الدراسية وتيسيرها على الطلاب وأسرهم.

أكد بروفيسور محمد حسن دهب وزير التعليم العالي والبحث العلمي حرص قيادة الدولة على استقرار واستمرار مؤسسات التعليم العالي في أداء دورها ورسالتها ومعالجة كافة المشاكل التي تواجهها. مشيداً بالدور الكبير الذي يبذله العاملون بالصندوق القومي لرعاية الطلاب، ووضوح رؤيتهم الحالية والمستقبلية والتي ترتكز بشكل أساسي على تهيئة البيئة المناسبة للطلاب حتى يتمكنوا من مواصلة دراستهم في ظل الظروف الصعبة التي تمر بها البلاد، جراء الخراب والدمار الذي أحدثته مليشيات الدعم السريع بمؤسسات التعليم العالي والصندوق.

جاء ذلك لدى لقائه بمكتبه المؤقت بجامعة البحر الأحمر ببورتسودان، بالدكتور أحمد حمزه الأمين العام للصندوق القومي لرعاية الطلاب، بحضور الدكتور مرتضى علي عثمان مدير الإدارة العامة للتعليم العالي الخاص والأهلي والأجنبي، حيث تناول الوزير التحديات التي تواجه الصندوق، مشيداً بالجهود التي يبذلها للمساهمة في استمرار العملية التعليمية واستقرارها وذلك بإعلان اكتمال المدينة الجامعية بمروي والتي ستفتتح بمشيئة الله منتصف ديسمبر المقبل، موضحا بأن الصندوق يحتاج إلى دعم في كافة المجالات من الدولة والمجتمع داعياً إلى تكاتف الجميع لإنجاح مشروعاته التي ستسهم في استقرار الطلاب، وأعلن استعداده التام لتبني أية مبادرات أو اتفاقيات تساعد وتصب في مصلحة الصندوق، مؤكدا أنه سيقوم بتقديم الدعوة لنائب رئيس مجلس السيادة المشرف على الوزارة لافتتاح المدينة الجامعية بمروي.

من جانبه أكد الدكتور أحمد حمزة الأمين العام للصندوق على أن إشراف التعليم العالي على الصندوق يمثل قوة إضافية له كمؤسسة تعمل من أجل تقديم الخدمات لطلاب التعليم العالي، وقدم توضيحاً لمجمل التحديات التي تواجه الصندوق خلال هذه الفترة، وأهمها إنشاء مزيد من المدن الجامعية مبيناً بأن المدينة الجامعية بمروي ستكون إضافة كبيرة وحقيقة لإنجازات الصندوق وللعاملين في ظل الظروف الراهنة التي تمر بها البلاد، كما قدم تنويرا صافياً حول أهم ملامح الرؤية الجديدة للصندوق التي ترتكز بشكل أساسي على تهيئة البيئة الملائمة للطلاب حتى يتمكنوا من التحصيل الأكاديمي المتميز .